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“用人单位对大学生就业能力需求状况”调查问卷
（人力资源经理或招聘经理填写）
      您好！大学生就业难已经成为当前影响我国和谐社会发展的重要问题，为提高大学生就业能力，提高我国高等教育人才培养质量，满足企业用人单位的高层次人才需求，我们在用人单位中组织了本次大学生就业能力的调查。 本问卷由人力资源经理或招聘经理填写，填写时不用署名，您的回答信息将对本研究具有重要的价值。本问卷所获得的资料仅供研究报告整体分析之用，我们将严格保密您所提供的信息。填写本问卷大约需要20-30分钟，感谢您在百忙中对我们工作给予的支持!


一、问卷填写人及所在单位基本信息
A1、贵单位名称：
A2、您的职位：
您的电子邮箱:
A3、贵单位在区内注册时间：
A4、贵单位是否为上市公司：
   是    不是
A5、贵单位公司性质：
   国企（含控股）    民企    港澳台企业    外企     其他（请注明）   
A6、贵单位的主营业务：
   软件产品开发/维护    技术硬件和设备    IT咨询和服务    系统集成     其他（请说明）   
A7、贵单位最主要客户群所在领域：
   个人客户    政府机构    教育科研等机构    银行/金融    保险
   电力、石油等能源    房地产    交通/物流    建筑    商业服务/咨询
   医药业    通信    机械制造/工业     其他（请注明）   
A8、贵单位08年的销售收入大约为：
   ≤1千万    1千万—5千万    5千万—1亿    1亿—3亿    3亿—5亿
   5亿以上
A9、贵单位员工人数为：
   100人以内    100-500人    500-1000人    1000-2000人    2000-5000人
   5000-10000人    10000-30000人    30000人以上
A10、贵单位30岁以下员工的比例为
   ≤20%    21%-40%    41%-60%    61%-80%    >80%
本科及以上学历员工的比例为
   ≤20%    21%-40%    41%-60%    61%-80%    >80%

二、贵单位招聘高校毕业生的情况
B1、贵单位近3年是否招聘录用过高校毕业生：
   是    否
B2、贵单位招聘的高校毕业生主要来源于：
   211院校    一般本科院校    高职/专科院校
B3、贵单位招聘的高校毕业生主要专业是：
   理工类    人文类    经管类    其他
B4、贵单位招聘的高校毕业生学历主要是：
   研究生    本科    高职/大专
B5、贵单位招聘高校毕业生的主要方式有：（可多选）
进校园招聘 社会招聘会 专业求职网站招聘 媒体广告招聘 员工等第三方推荐
公司网络直接招聘 通过劳务派遣公司     其他   
B6、贵单位吸引高校毕业生的主要因素有（可多选）：
薪酬激励机制 企业文化氛围 人才培养体系 职业发展空间 公司领导风格
行业发展趋势 海外市场机会     其他   
B7、贵单位招聘的高校毕业生入职时总体上是否满足岗位的能力需求：
   非常不满足    不满足    一般    基本满足    非常满足
B8、贵单位应届高校毕业生在第一年内因不能胜任岗位职责而被淘汰的比率大致为：
   0    10%以下    10%-30%    30%-60%    60%以上
   100%
B9、贵单位对新入职的高校毕业生是否有明确的培养计划：
   是    否
B10、贵单位对新入职高校毕业生的主要培养方式有（可多选）：
提供专业培训课程，提高专业水平 上岗指导，强化实际操作能力 部门间轮岗，尽快熟悉公司整体情况 配备师傅，加强与老员工交流 拓展训练，增强团队意识和职业素养
    其他   
B11、贵单位新入职的高校毕业生起始薪资平均水平是：本科生
   ≤1000元    1001-1500元    1501-2000元    2001-3000元    3001-4000元
   4001-5000元    5001-6000元    ≥6001元
B12、贵单位今年是否准备招收应届高校毕业生或毕业1年内的大学生：
   招收    不招收(选本选项者请答下一题)    不确定/不知道
B13、贵单位今年如果不准备招收大学生其主要原因是（限选1项）：
   往年招收的大学生表现不尽人意，不准备再招高校毕业生
   单位人员已饱和，没有招聘计划
   宏观经济环境不好，短期内不招高校毕业生

三、您对大学生当前就业状况的看法
C1、您认为刚毕业的大学生在工作中表现出来的主要问题有（可多选）：
专业理论不扎实 知识面狭窄 经验不足 不能吃苦耐劳 责任心较差
缺乏专业技能 创新能力不足 实践动手能力差
C2、您认为高校毕业生相对于社会招聘的人员最明显的优势是（可多选）：
专心本职工作 更适合工作需要 成长空间较大 更能吃苦耐劳 劳动力成本较低
能服从组织安排 学习愿望强烈 学习愿望强烈
C3、您认为造成大学生就业难的深层次原因主要是（限选1项）：
   高校毕业生就业能力和用人单位的实际需要相比有很大差距
   就业信息不充分，缺乏健全完善的高校毕业生就业中介服务
   针对大学生的就业指导没有做好，高校毕业生就业期望太高
   高校年年扩招导致企事业用人单位不需要这么多高层次人才
   社会就业观念趋同，影响高校毕业生就业做出更广泛的选择
C4、您认为2009年高校应届毕业生面对以下就业压力中最主要一项的是：
   应届毕业生人数创历史新高，达到600万人
   席卷全球的经济危机导致企业大幅度降低用人需求
   用人单位高层次人才已经饱和，不需要招收大学毕业生
   新劳动合同法的制定，使用人单位增加了雇佣风险和成本
C5、您认为高等院校在大学生培养过程中较突出的问题有：（可多选）
课程设置不合理 教学内容重理论轻实践 教学方法单一，不能产学结合 学生缺乏课堂参与互动 图书与教学设施不齐全
校风、教风、学风不严谨 教材知识陈旧落后 师资缺乏实践经验 实习制度不规范，效果不理想 专业设置和实际脱节
就业指导不健全，就业服务不完善 忽视学生职业道德等方面的培养其他     其他   

四、您对当前大学生就业政策的评价

请您对下列当前有关大学生就业政策做出评价（“1”到“5”分别代表该政策对促进就业“很没作用、没作用、一般、有作用、很有作用”五种程度）
D1.对到城乡基层就业的高校毕业生予以补贴
   1    2    3    4    5
D2.鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业
   1    2    3    4    5
D3.企业招用符合条件的高校毕业生，可享受相关就业扶持政策
   1    2    3    4    5
D4.鼓励骨干企业和科研项目单位积极吸纳和稳定高校毕业生就业
   1    2    3    4    5
D5.提供更多、更快、更好的免费就业信息和各类就业服务
   1    2    3    4    5
D6.开设就业指导课并作为必修课程，帮助毕业生了解就业政策
   1    2    3    4    5
D7.确保高校毕业生在离校前都能参加实习实践活动
   1    2    3    4    5
D8.完善离校未就业学生见习制度，鼓励见习单位优先录用见习学生
   1    2    3    4    5
D9.强化对困难高校毕业生的就业援助
   1    2    3    4    5
D10.积极鼓励并扶持高校毕业生自主创业
   1    2    3    4    5

五、人力资源类高校毕业生通用能力评价

E1、重要程度评价：您认为下述各项通用能力要素对人力资源类高校毕业生就业的影响重要程度有多大？请进行评价，在每个要素后面第1列中的选择项上的“1”到“5”分别代表“非常不重要、较不重要、一般重要、较重要、非常重要”五种程度

E2、对大学生就业能力需求水平评价：您认为您所在岗位（或所管理岗位）对新入职人力资源类高校毕业生（分研究生、本科生）在下述各项通用能力要素方面所需要的能力水平如何？请进行评价，在每个要素后面第2列中的选择项上的“1”到“5”分别代表“能力需求很低、能力需求较低、能力需求一般、能力需求较高、能力需求很高”五种程度
（一）知识类要素 E1、重要程度评价(不重要--重要) E2、对研究生就业能力需求水平评价(低--高) E3、对本科生就业能力需求水平评价(低--高)
基础理论类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
专业技术类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
非专业技术类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
法律法规类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
人文类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
科普类知识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
（二）技能类要素 E1、重要程度评价(不重要--重要) E2、对研究生就业能力需求水平评价(低--高) E3、对本科生就业能力需求水平评价(低--高)
理解性阅读 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
积极聆听 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
针对性写作 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
有效的口头沟通 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
数学解法 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
科学分析 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
批判性思维 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
积极学习 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
学习方法 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
绩效监督 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
理解他人 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
协调安排 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
说服他人 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
谈判技能 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
指导他人 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
服务他人 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
解决复杂的问题 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
新产品构思 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
技术设计 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
设备选择 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
安装能力 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
电脑编程 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
质量控制分析 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
操作监控 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
操作和控制 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
设备维护 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
疑难排解 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
维修机器和系统 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
系统分析 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
系统评估 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
判断和决策 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
时间管理 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
财务管理 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
物资管理 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
人力资源管理 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
（三）态度类要素 E1、重要程度评价(不重要--重要) E2、对研究生就业能力需求水平评价(低--高) E3、对本科生就业能力需求水平评价(低--高)
责任感 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
自尊心 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
自控力 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
抗压力 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
自信心 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
正直诚实 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
团队合作 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
工作主动 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
成就动机 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
竞争意识 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
道德修养 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
吃苦耐劳 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
勤奋好学 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
乐观向上 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
身体素质好 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

六、人力资源类岗位大学生专业能力评价

F1、重要程度评价：您认为下述各项专业能力要素对人力资源类高校毕业生就业的影响重要程度有多大？请进行评价，在每个要素后面第1列中的选择项上的“1”到“5”分别代表“非常不重要、较不重要、一般重要、较重要、非常重要”五种程度

F2、对大学生就业能力需求水平评价：您认为您所在岗位（或所管理岗位）对新入职人力资源类高校毕业生（分研究生、本科生）在下述各项专业能力要素方面所需要的能力水平如何？请进行评价，在每个要素后面第2、3列中分别在研究生和本科生的选择项上的“1”到“5”分别代表“能力需求很低、能力需求较低、能力需求一般、能力需求较高、能力需求很高”五种程度
人力资源类岗位专业能力 F1、重要程度评价(不重要--重要) F2、对研究生就业能力需求水平评价(低--高) F3、对本科生就业能力需求水平评价(低--高)
具备组织结构和职位设计技能 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
熟悉并拥有企业流程再造的业务技能 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
诊断和管理企业文化的能力 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
有效地管理劳动关系，处理员工劳动合同和社会保险 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
很好地设计员工薪酬体系 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
协助直线部门开展绩效管理，设计绩效考核表单 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
有效地开展员工配置和招聘活动 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
调研培训需求，提供培训专业化服务 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
掌握能力素质模型设计方法，有效开展员工能力评估工作 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
对职位体系进行合理分类，掌握职位评估方法 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

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