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“高校教师对大学生就业能力评价”调查问卷
（企业管理类专业教师填写）
      您好！大学生就业难已经成为当前影响我国和谐社会发展的重要问题，为提高大学生就业能力，提高我国高等教育人才培养质量，满足企业用人单位的高层次人才需求，我们在高校中组织了本次大学生就业能力的调查。 本问卷由企业管理类专业教师填写，填写时不用署名，您的回答信息将对本研究具有重要的价值。本问卷所获得的资料仅供研究报告整体分析之用，我们将严格保密您所提供的信息。填写本问卷大约需要20-30分钟，感谢您在百忙中对我们工作给予的支持!


一、您所在院校基本情况
A1、您任职院校名称：
所授专业名称：
A2、您任职院校属于：
   211院校    一般本科院校    高职/专科院校
A3、您所授专业属于：
   理工类    人文类    经管类    其他

二、您对大学生当前就业状况的看法
B1、您认为刚毕业的大学生在工作中表现出来的主要问题有（可多选）：
专业理论不扎实 知识面狭窄 经验不足 不能吃苦耐劳 责任心较差
缺乏专业技能 创新能力不足 实践动手能力差
B2、您认为高校毕业生相对于社会招聘的人员最明显的优势是（可多选）：
专心本职工作 更适合工作需要 成长空间较大 更能吃苦耐劳 劳动力成本较低
能服从组织安排 学习愿望强烈 职业流动性小
B3、您认为造成大学生就业难的深层次原因主要是（限选1项）：
   高校毕业生就业能力和用人单位的实际需要相比有很大差距
   就业信息不充分，缺乏健全完善的高校毕业生就业中介服务
   针对大学生的就业指导没有做好，高校毕业生就业期望太高
   高校年年扩招导致企事业用人单位不需要这么多高层次人才
   社会就业观念趋同，影响高校毕业生就业做出更广泛的选择
B4、您认为2009年高校应届毕业生面对以下就业压力中最主要一项的是：
   应届毕业生人数创历史新高，达到600万人
   席卷全球的经济危机导致企业大幅度降低用人需求
   用人单位高层次人才已经饱和，不需要招收大学毕业生
   新劳动合同法的制定，使用人单位增加了雇佣风险和成本
B5、您认为目前高等院校在大学生培养过程中最突出的问题有（可多选）：
课程设置不合理 教学内容重理论轻实践 教学方法单一，不能产学结合 学生缺乏课堂参与互动 图书与教学设施不齐全
校风、教风、学风不严谨 教材知识陈旧落后 师资缺乏实践经验 实习制度不规范，效果不理想 专业设置和实际脱节
就业指导不健全，就业服务不完善 忽视学生职业道德等方面的培养其他     其他   

三、企业管理类专业大学生通用能力评价

C1、重要程度评价：您认为下述各项通用能力要素对企业管理类高校毕业生就业的影响重要程度有多大？请进行评价，在每个要素后面第1列中的选择项上的“1”到“5”分别代表“非常不重要、较不重要、一般重要、较重要、非常重要”五种程度
（一）知识类要素 C1、重要程度评价(不重要--重要)
基础理论类知识 1 2 3 4 5
专业技术类知识 1 2 3 4 5
非专业技术类知识 1 2 3 4 5
法律法规类知识 1 2 3 4 5
人文类知识 1 2 3 4 5
科普类知识 1 2 3 4 5
（二）技能类要素 C1、重要程度评价(不重要--重要)
理解性阅读 1 2 3 4 5
积极聆听 1 2 3 4 5
针对性写作 1 2 3 4 5
有效的口头沟通 1 2 3 4 5
数学解法 1 2 3 4 5
科学分析 1 2 3 4 5
批判性思维 1 2 3 4 5
积极学习 1 2 3 4 5
学习方法 1 2 3 4 5
绩效监督 1 2 3 4 5
理解他人 1 2 3 4 5
协调安排 1 2 3 4 5
说服他人 1 2 3 4 5
谈判技能 1 2 3 4 5
指导他人 1 2 3 4 5
服务他人 1 2 3 4 5
解决复杂的问题 1 2 3 4 5
新产品构思 1 2 3 4 5
技术设计 1 2 3 4 5
设备选择 1 2 3 4 5
安装能力 1 2 3 4 5
电脑编程 1 2 3 4 5
质量控制分析 1 2 3 4 5
操作监控 1 2 3 4 5
操作和控制 1 2 3 4 5
设备维护 1 2 3 4 5
疑难排解 1 2 3 4 5
维修机器和系统 1 2 3 4 5
系统分析 1 2 3 4 5
系统评估 1 2 3 4 5
判断和决策 1 2 3 4 5
时间管理 1 2 3 4 5
财务管理 1 2 3 4 5
物资管理 1 2 3 4 5
人力资源管理 1 2 3 4 5
（三）态度类要素 C1、重要程度评价(不重要--重要)
责任感 1 2 3 4 5
自尊心 1 2 3 4 5
自控力 1 2 3 4 5
抗压力 1 2 3 4 5
自信心 1 2 3 4 5
正直诚实 1 2 3 4 5
团队合作 1 2 3 4 5
工作主动 1 2 3 4 5
成就动机 1 2 3 4 5
竞争意识 1 2 3 4 5
道德修养 1 2 3 4 5
吃苦耐劳 1 2 3 4 5
勤奋好学 1 2 3 4 5
乐观向上 1 2 3 4 5
身体素质好 1 2 3 4 5

如果您是从事人力资源管理专业的教学,请对人力资源专业大学生的专业能力进行评价:

四、人力资源管理专业大学生专业能力评价

D1、重要程度评价：您认为下述各项专业能力要素对人力资源类岗位高校毕业生就业的影响重要程度有多大？请进行评价，在每个要素后面第1列中的选择项上的“1”到“5”分别代表“非常不重要、较不重要、一般重要、较重要、非常重要”五种程度
人力资源管理类岗位专业能力 D1、重要程度评价(不重要--重要)
具备组织结构和职位设计技能 1 2 3 4 5
熟悉并拥有企业流程再造的业务技能 1 2 3 4 5
诊断和管理企业文化的能力 1 2 3 4 5
有效地管理劳动关系，处理员工劳动合同和社会保险 1 2 3 4 5
很好地设计员工薪酬体系 1 2 3 4 5
协助直线部门开展绩效管理，设计绩效考核表单 1 2 3 4 5
有效地开展员工配置和招聘活动 1 2 3 4 5
调研培训需求，提供培训专业化服务 1 2 3 4 5
掌握能力素质模型设计方法，有效开展员工能力评估工作 1 2 3 4 5
对职位体系进行合理分类，掌握职位评估方法 1 2 3 4 5

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